Il y a des activités qui fonctionnent mieux qued'autres pour de grands groupes. Choisissez celles que vous pensez les plus appropriées.

 

« Aux poubelles ! »

Matériel : lanières de papier rose et blanc, un pot, des bonbons et des crayons. Cette activité est bonne à utiliser dans les classes. Comme introduction à cette activité, on peut expliquer qu'il y a des tonnes de choses qui se passent dans notre vie. Chaque personne est invitée a prendre une lanière de papier rose et blanc et d'écrire quelque chose dont elle doit se débarasser dans la prochaine heure. Ainsi, chaque personne participera pleinement (ce peut être une belle pensée ou un problème avec lequel elle compose). Les papiers blancs seront brûlés et les roses seront lus par l'animateur (dans sa tête). Tous les participants écrivent sur les deux couleurs de papier et personne n'est laissé de côté. Les participants sont invités à signer leur nom sur le papier rose. L'animateur pourra alors les référer à une ressource adéquate si nécessaire. Ils sont aussi invités à prendre un bonbon du pot lorsqu'ils déposent leur papier dans celui-ci.

« Météo média »

Avant de commencer une session de groupe, les participants sont invités à se rapporter et ce, de plusieurs façons. •Où êtes-vous/qu'est-ce qui vous dérange? Qu'avez-vous à laissé derrière ? Qu'avez-vous laissé derrière?… •Ayez un thermomètre sur papier à portée de la main et demandez aux participants à quel degré ils se situent et pourquoi?

Jeux de dés

Matériel : Dé (un par table), crayon (un par table), du papier (un par personne). Ce jeu devient intéressant pour des groupes de 4 à 6 personnes placées autour d'une table. Il commence par une personne qui roule le dé. Une fois que le 6 apparaît, elle prend le crayon et commence à écrire des chiffres sur son papier, le plus vite possible. Pendant ce temps, la personne à sa gauche à pris le dé et essaie de rouler un 6 le plus vite possible. Une fois le 6 roulé, elle prend le crayon de la personne à sa droite et commence à écrire des chiffres sur son papier le plus vite possible. La personne à gauche essaie de rouler un 6 et le jeu continue autour de la table jusqu'à ce que quelqu'un ait atteint disons 100.

Ballons

Matériel : ballons, marqueurs. Cette activité est intéressante pour des groupes de maximum 12 personnes et facilite la discussion. Placer les gens en cercle. Demandez-leur quels sont les obstacles qui se présentent à eux, les responsabilités qu'ils ont (école, chum, cours de musique) etc. Au fur et à mesure que les obstacles sont identifiés, on les écrits sur les ballons et les éparpillent parmi le groupe. Le groupe doit faire en sorte que les ballons ne touchent pas le sol. Plus il y a de ballons, plus il est évident qu'il est diffile de gérer tout ce qui se passe dans notre vie. Une autre version- jongler avec des ballons de tailles différentes (chacun représentant des aspects différents de notre vie)

« Jeu de jonglage coopératif »

Matériel : sacs de pois ou petites balles anti-stress Cette activité est intéressante pour des groupes nombreux. Placez les participants en cercle. Commencez à lancer les objets d'une façon spécifique (lancer toujours vers la même personne et recevez de la même). Ajoutez plus de balles et continuez dans le même sens. Cette activité peut être pratiquée avec des éléments supplémentaires (les participants peuvent lancer la balle en se tenant sur un pied ou avec une main derrière le dos pour illustrer, par exemple, les barrières culturelles et linguistiques). Ou, avant de lancer les balles, demandez aux participants de nommer la personne à qui ils envoient la balle pour ainsi se souvenir des noms de tout le monde.

« Crayon »

Posez un crayon imaginaire dans votre nombril et écrivez votre nom. Note : faites attention, certains sont plutôt gênés lorsqu'il s'agit du corps humain et peuvent ne pas être à l'aise avec cette activité.

« Conviction »

Cette activité peut être introduite de façon à expliquer qu'il y a un mot qui doit être rajouté au vocabulaire et un mot qui doit en être éliminé. Faites lever un participant et étendre un de ses bras sur le côté. Demandez-lui de penser à quelque chose qu'il aimerait faire. Demandez-lui de formuler sa réponse de la façon suivante… 1) Je vais tenter de…(aller prendre une marche tous les jours, d'être un meilleur violoniste ou de prendre une autre résolution) Après la réponse, les animateurs essaient d'abaisser leur bras. Ensuite, demandez au participant qu'il dise la chose suivante… 2) J'irai absolument…(prendre un marche, je serai un meilleur violoniste ou prendrai une autre résolution) Après l'affirmation, l'animateur essaie d'abaisser leur bras de nouveau. Le but de cette activité, c'est de démontrer qu'il n'y a aucune conviction dans le mot « essayer » et que nos messages personnels ont un immense impact sur ce que nous sommes capables de faire. Note : pendant cette activité, le participant devrait trouver plus facile d'étendre son bras en dépis de la pression suivant la 2ème affirmation.

 

« Défaire le nœud »

Les participants se placent en cercle. Chaque personne se croise les bras et prend la main de deux autres personnes. La tâche du groupe est de défaire le nœud qu'ils ont créé. Ceci illustre la coopération et l'entraide. Note : Soyez attentifs et sensibles lors de cette activité car elle comporte des « touchers » et plusieurs pourraient se sentir mal à l'aise. Variation : une personne se tient à l'extérieur du cercle et les partcipants à l'intérieur ont les yeux fermés. La personne essaie ensuite d'aider le groupe à défaire le nœud en donnant des instructions. Après que le groupe l'ait fait de cette façon, refaites le avec les yeux des participants ouverts.

« Introductions »

Placez les participants deux par deux. Qu'ils apprennent un peu de leur partenaire en leur demandant quelques questions. •trois charactéristiques uniques de la personne •quelque chose que vous anticipez •ce que vous vouliez devenir Demandez à chacun d'introduire son partenaire et de nous partager ce qu'ils ont appris.

« Briser la glace »

Matériel : des porte-noms avec différentes graphies (chacun devrait avoir un partenaire correspondant, nom/partenaire, par exemple, Kermit et Miss Piggy, Abbott et Costello, Batman et Robin etc). Chaque particpant a un nom d'attaché sur son dos et il doit déterminer de qui il s'agit et trouver son partenaire en demandant des questions fermées (oui ou non). Est-ce que je suis à la télé, est-ce que je suis un homme… Une version de 20 question. Une fois les personnages/partenaires devinés, ils peuvent mettre leur porte-nom sur leur front et attendre que leur partenaire devine qui ils sont. Ces partenaires peuvent être les mêmes pour des activités en plus petits groupes.

Facteurs clés pour l'interaction

•Pensez positif

•Permettre à d'autres personnes de s'exprimer sans interruption

•Penser avant de prendre la parole

•Donner à tous le bénéfice du doute

•Toujours donner sa propre opinion

•Rester calme dans toute situation

•Discuter d'un sujet à la fois

•Offrir des solutions et des compromis

•Respecter les idées et opinions de des autres

•Soutenir les innitiatives des autres

•Toujours démontrer votre reconnaissance envers les autres

•Avoir du plaisir

•Apprendre continuellement

•Toujours traiter les autres comme vous aimeriez vous faire traiter